Цикл занятий для обучающихся психолого-педагогических классов открыл интерактив «Учитель: вчера, сегодня, завтра», проведенный преподавателем кафедры теории, истории педагогики и образовательной практики Кочуриной Т.С.
Участники мероприятия обратились к истокам педагогической профессии и заглянули в эпоху античных философов Сократа, Платона, Аристотеля, попытались буквально «прочитать» по их глазам секрет вселенской мудрости и педагогического таланта. «Оказавшись в средних веках», согласились со старинной русской пословицей «Почитай учителя как родителя» и смогли ощутить себя настоящими мастерами грамоты, написав на старославянском языке данную фразу.
Перелистнув страницу педагогической истории, «погрузились» в эпоху Возрождения, познакомились с наследием основоположника педагогической науки Я.А. Коменского, после чего отправились в путешествие по вехам педагогической мысли о роли педагога, проанализировали цитаты Дж. Локка, Жан-Жака Руссо, К.Д. Ушинского, М.Монтессори, А.С. Макаренко и др.
Далее обучающиеся психолого-педагогических классов высказали мнения о том, каким должен быть педагог 21 века, какими качествами обладать. Свои мысли школьники выразили с помощью интересных синквейнов, в которых ощущалось осознанное и ценностное отношение будущих педагогов к выбранной профессии.
В завершении интерактива Кочурина Т.С. сделала акцент на влиянии научно-технологического прогресса на деятельность современного учителя, предложив поразмышлять над портретами педагогов и наставников, сгенерированных нейросетью. Как отметили участники, им удалось испытать широкий спектр эмоций от изображений, предложенных искусственным интеллектом. Школьники сошлись во мнении о том, что, возможно, с художественной точки зрения, портреты привлекательны, но в них не хватает душевности, блеска в глазах, огня в сердце, всего того, есть у них, горящих будущей профессией.
Подводя итоги интерактива, Кочурина Т.С. пожелала ребятам успехов и выразила желание увидеть школьников в качестве студентов АГПУ, которые в будущем смогут внести вклад в развитие отечественной педагогической науки, теории и практики.
