В день 200-летия Константина Дмитриевича Ушинского, 2 марта, в Армавирском государственном педагогическом университете состоялся Всероссийский круглый стол «Человек как предмет воспитания», объединивший педагогов и студентов из разных регионов страны, заинтересованных в изучении и актуализации наследия классика российской педагогической науки.

Сегодняшний круглый стол открыл цикл мероприятий, приуроченных к юбилею К.Д. Ушинского и Году педагога и наставника, и объединил участников из Москвы, Краснодара, Казани, Санкт-Петербурга и, конечно, нашего университета.

Обсуждение заранее определенного круга вопросов проходило в непринужденной, поистине демократической атмосфере разговора единомышленников, которая очень импонировала собравшимся и стала катализатором настоящего праздника обращения к творчеству К.Д. Ушинского. Деловой и доброжелательный настрой задавали ведущие мероприятия декан факультета дошкольного и начального образования Н.К. Андриенко и доцент О.Д. Лукьяненко.

Очень живо собравшиеся восприняли результаты анкетирования студентов и преподавателей на предмет знания респондентами наследия К.Д. Ушинского, с которыми ознакомила доцент О.Н. Родионова.

Как известно, Константин Дмитриевич занимался проблемами педагогической антропологии, обоснованием народности в общественном воспитании, проблематикой педагогического образования, разработкой организации и содержания деятельности народных школ. В коротких и содержательных сообщениях коллеги делились результатами научных исследований, опытом изучения трудов педагога и писателя. Горячую дискуссию вызвало сообщение А.Ю. Платоновой «Воспитательный потенциал притч и сказок К.Д. Ушинского и пути его реализации в современном образовании детей»(научный руководитель – Е.А. Тупичкина).

«Живой микрофон» донес до участников разную оценку возможностей применения в обучении современного ребенка произведений для детей. Носят ли произведения автора историко-культурную ценность и не потеряна ли их актуальность для детей, живущих в иных жизненных реалиях? Что из литературного наследия К.Д. Ушинского необходимо сохранить для изучения с ребятами? Звучали примеры, участники живо обменивались аргументированными суждениями – настоящая лаборатория живой педагогической мысли. Онлайн-выступления участников из разных регионов показали яркую палитру огромной работы наших коллег по творческому применению идей великого педагога в современной образовательной практике.